Définition
Psychologie du développement
La psychologie du développement est une branche de la psychologie qui étudie les changements cognitifs, émotionnels et sociaux tout au long de la vie humaine.
Stade de développement
Les stades de développement sont des périodes distinctes de la croissance humaine, marquées par des caractéristiques développementales spécifiques.
Théorie socio-culturelle de Vygotsky
Cette théorie met en avant le rôle des interactions sociales et culturelles dans le développement cognitif.
Théories du développement cognitif
Dans la psychologie du développement, le développement cognitif est une composante essentielle qui décrit comment les individus acquièrent, utilisent et transforment les connaissances tout au long de la vie. Les chercheurs s'accordent à dire que le développement cognitif n'est pas seulement influencé par la maturation biologique mais également par l'environnement social et culturel dans lequel une personne évolue.
Travail de Lev Vygotsky
Lev Vygotsky est un psychologue russe célèbre pour sa théorie socio-culturelle. Il croyait que le développement cognitif des enfants se construisait grâce aux interactions avec des personnes plus compétentes dans leur environnement. Un concept central de sa théorie est la 'zone proximale de développement', qui définit l'écart entre ce que les enfants peuvent accomplir seuls et ce qu'ils peuvent réaliser avec aide.
Théorie de l'étayage de Bruner
Jerome Bruner, influencé par les travaux de Vygotsky, a introduit le concept d'étayage. Selon lui, les apprenants bénéficient d'une assistance développée par un individu plus compétent pour augmenter leurs capacités de résolution de problèmes. L'étayage implique de structurer l'apprentissage en fournissant des supports tels que des indices, des rappels ou des encouragements pour aider les apprenants à atteindre leur potentiel.
La perspective de Wallon
Henri Wallon a proposé une approche intégrative du développement humain, combinant des aspects biologiques, psychologiques et sociaux. Sa théorie accorde une grande importance aux émotions, en soulignant que les processus affectifs et cognitifs sont interdépendants. Wallon a catégorisé le développement en stades, chacun étant caractérisé par une prépondérance spécifique de l'affectivité, de l'acte moteur ou de la connaissance.
L'attachement selon Bowlby
John Bowlby a développé la théorie de l'attachement, qui décrit les relations entre les nourrissons et leurs soignants principaux. Il a souligné l'importance des attachements sécurisés dans les premières années de la vie, ce qui peut influencer les comportements et les relations futures. Les systèmes d'attachement, selon Bowlby, sont biologiquement déterminés pour garantir la survie de l'espèce.
A retenir :
La psychologie du développement explore les changements cognitifs, émotionnels et sociaux de la vie humaine. Des théories majeures incluent le travail de Vygotsky sur les interactions sociales, Bruner sur l'étayage, Wallon sur l'intégration des émotions dans le développement, et Bowlby sur l'attachement. Chaque théoricien explore l'importance cruciale des interactions sociales et des influences culturelles dans le développement cognitif et émotionnel.
