• 16 eme siècle, renaissance
• Auteur moraliste et philosophie humaniste
• Mouvement littéraire : humanisme
• BIO : - Il reçoit une éducation humaniste, apprends le latin tres jeune, sa devise est " Que sais-je?" + il ne prétends pas détenir la vérité.

• Les *Essais* de Montaigne sont un livre où il parle de lui pour mieux comprendre les autres et l’humanité. Il y réfléchit sur des sujets comme l’éducation, la mort, la liberté ou la tolérance. Il ne donne pas de leçons, mais partage ses idées et ses doutes en toute liberté.

• Passage se situe dans le chapitre 26 du livre n°1.
• Avant l'éducation des enfants, il aborde plusieurs sujets comme la mort, la peur et les expériences personnels

Quelles grandes idées de l'éducation humaniste Montaigne met-il en avant dans ce texte ?

• Sur l'éducation des enfants

• 1) Pour un élève actif et libre

- Procédés littéraire :

• L°1-3 : Injonctions, v présent sub - Il ut injonction pour décrire comportement élève
• L°2-5 : Négat° syntaxique totale + négation lexi - Montre opposition de l'idée de "principe" qui sont vérité contestable

L°5: Procédé : Forme impersonnelle

→ L’expression « Il n’y a » n’est rattachée à aucune personne précise, ce qui donne à la phrase une portée universelle.

→ Analyse : Cela renforce l’idée d’une vérité générale applicable à tous, comme une maxime.

l°5 Procédé : Négation restrictive (« Il n’y a que… »)

→ Limite l’affirmation aux seuls « sots ».

→ Analyse : Montre que la certitude n’est pas une preuve d’intelligence mais au contraire de bêtise ou de fermeture d’esprit.

• 2) Pour l'appropriation des savoirs

l°8 : Procédé : Négation restrictive (« Il n’y a que… »)

→ Limite l’affirmation aux seuls « sots ».

→ Analyse : Montre que la certitude n’est pas une preuve d’intelligence mais au contraire de bêtise ou de fermeture d’esprit.

L°8 : Procédé : Lexique de l’appropriation (« adopte », « son propre jugement », « siennes »)

→ Analyse : L’idée que le savoir ne vaut que s’il est réfléchi et personnel est centrale dans la pensée humaniste.

L°9 : Procédé : Épiphore (répétition du mot « rien »)

→ En fin de proposition.

→ Analyse : Insiste sur l’échec total de celui qui imite sans réfléchir.

Réponse a la pb par faits analysés