Définition
Éducation Physique
Enseignement visant à développer la condition physique et les compétences motrices des étudiants par le biais d'activités sportives.
Gouvernement de Vichy
Régime politique dirigé par le maréchal Pétain, installé en France durant la Seconde Guerre mondiale de 1940 à 1944, qui a collaboré avec l'Allemagne nazie.
Le Contexte Historique : 1940-1969
La période étendue de 1940 à 1969 est marquée par une profonde transformation de l'éducation physique en France. Durant ces trois décennies, des bouleversements politiques, socio-économiques et culturels ont laissé une empreinte durable sur les politiques éducatives, et en particulier sur l'éducation physique.
Sous le régime de Vichy, l'éducation physique a été instrumentalisée comme un moyen de renforcer le nationalisme et l'idéologie d'un « homme nouveau ». Ce gouvernement introduit des réformes qui mettent l'accent sur des valeurs telles que la discipline, l'effort collectif, et l'amélioration de la race, en grande partie influencées par les idéologies fascistes environnantes.
Les Réformes Sous le Gouvernement de Vichy
Le régime de Vichy considère l'éducation physique comme un outil de régénération nationale. L'État français met en place des politiques encourageant la pratique physique intense. Maurice Boigey, médecin et collaborateur du régime, restructure l'approche de l'éducation physique autour d'un projet de société, l'associant à la santé et à la productivité nationale.
Parmi les réformes notables, on trouve l'intégration de l'éducation physique dans le cursus scolaire avec une importance égale aux autres matières. Une loi en 1941 impose ainsi les éducations physique et sportive à tous les niveaux de l'enseignement.
Proposition de Maurice Baquet et Modernisation de l’Éducation Physique
Après la Seconde Guerre mondiale, l'accent sur l'éducation physique évolue. Maurice Baquet, philosophe et pédagogue, propose une vision de l'éducation physique qui valorise le développement personnel ainsi que l'épanouissement de l'individu au sein de la société. Sa démarche repose sur la conviction que l'éducation physique ne doit pas seulement concerner l'endurance physique mais aussi favoriser le bien-être mental et social des élèves.
La proposition de Baquet marque un tournant par rapport à la rigueur des années Vichy. Il favorise un modèle équilibré qui cherche à développer l'autonomie et la responsabilisation à travers le sport. Cette philosophie s'aligne sur les valeurs humanistes du système éducatif post-guerre.
Dans les années 1960, l'éducation physique connaît une véritable renaissance avec l'intégration des approches scientifiques et pédagogiques modernes. Les enseignants sont mieux formés, les programmes diversifiés, et le sport est de plus en plus utilisé pour renforcer l'interdisciplinarité dans l'éducation.
A retenir :
Entre 1940 et 1969, l'éducation physique en France subit des réformes significatives, influencées par des contextes politiques variés, de la régénération nationaliste sous Vichy à l'approche humaniste-pragmatique de l'après-guerre recueillie par Maurice Baquet. Cette évolution montre une transition de la discipline stricte et du nationalisme vers une éducation axée sur le développement holistique de l'individu.
