Intro :

*Mme de Lafayette = écrivaine du XVIIème siècle, Classicisme/Préciosité/Jansénisme, famille aisée (érudite, fréquente les salons), rupture roman traditionnel --> novatrice

*La Princesse de Clèves (1678) = 1er roman moderne, peinture des sentiments humains, se passe à la cour de Henri II --> fait une description des moeurs, composé de 4 parties

Nous sommes dans la 1ère partie, la Cour et son cadre historique ont été présenté. Des êtres d'exception se présentent mais un se détache : Mlle de Chartres.

Et c'est à ce moment là que Mlle de Chartres entre en scène...

LECTURE

Comment cette apparition donne-t-elle une première image de l'héroïne ?

1er paragraphe = 1er mouvement = éducation de la jeune fille

2ème paragraphe = 2ème mouvement = portrait élogieux de la protagoniste

l.1 Mme de Chartres = veuve/retirée de la Cour/retraite

l.2 à 6 Mère exceptionnelle : sujet des verbes, ordonnatrice de la vie de sa fille, éducation = originale (fille pas au couvant) et complète

l.5 à 6 Asyndète : renfore originalité de la mère

l. 6 à 14 Enumération : éducation hors du commun

programme avec des principes : plaire en société mais aussi mettre en garde

l.7 à 8 Antithèse mère franche qui conte des paroles morales : + et - du monde conjugal

l. 8 à 9 voc. péjoratif, mère insiste sur - des hommes --> infidélité

l.10 Mlle de Chartres se doit de bien se comporter en société : VERTU

l.12 à 13 elle doit montrer un bon exemple, car a de la naissance + sacrifice pour conserver sa vertu + Hyperbole

l.14 Pour léducatrice la passion n'a pas lieu d'être dans un couple marié : AMOUR/VERTU = IMCOPATIBLES

Ces idées d'éducation hors-normes et la place imposante de la vertu forment une vision pessimiste de l'amour qui prépare la suite du roman =

FONCTION PROPHETIQUE

l.15 Elle a un statut social exceptionnel

l.16 On apprend qu’elle est déjà convoitée, mais inexpérimentée : hyperbole, et naïve. Mme de Chartres n’a pas eu de référence masculine dans sa jeunesse.

l.17 La mère décide pour sa fille ? ça confirme l’idée du premier paragraphe.

l.18 Mme de Chartres va introduire sa fille à la Cour, la vie mondaine afin de lui trouver un mari. Il y a un lien cause à effet entre l’âge et le mariage qu’elle lui prépare.

l.19 Mlle de Chartres est remarquée

l.19-20 Répétition du verbe “surpris” et “la grande beauté” annonce le portrait physique qui suit.

l. 20-23 Le portrait physique est succinct, il correspond aux canons de l’époque --> sa beauté est unique la fin du texte présente des hyperboles précieuses

?? Le portrait physique est à l’image du portrait moral : “son visage et sa personne”.

Conclusion : Mlle de Chartres est soumise à l’éducation de sa mère. Son portrait est un éloge, mais ce texte prépare la suite de l’histoire ? mariage arrangé, sans amour passionnel, jeune fille naïve, vision pessimiste de l’amour.

Ouverture : Mlle de Chartres fait penser à Cécile de Volanges (XVIIIème) elle est belle, jeune et innocente, et a été éduquée au couvent. Elle va être séduite par Valmont (séducteur, libertin) et finir déchue.