1️⃣ Le professeur des écoles : un fonctionnaire !

Le professeur des écoles (PE) est un fonctionnaire d’État appartenant à la catégorie A de la fonction publique. Il est nommé pour occuper un emploi permanent dans l’éducation nationale, sans contrat de travail. Son statut est régi par plusieurs lois :

📜 Lois et textes réglementaires :

• Loi du 13 juillet 1983 (Loi Le Pors) : Droits et obligations des fonctionnaires.
• Loi du 11 janvier 1984 : Règles de la fonction publique d’État.
• Code de l’éducation (juin 2000) : Missions et fonctions des enseignants.

Carrière du PE

• Grades : Classe normale (11 échelons), Hors-classe (7 échelons), Classe exceptionnelle (5 échelons).
• Rémunération : En fonction de l’échelon et du grade.

Le PE doit respecter des obligations de service et de neutralité dans l’exercice de ses fonctions.

2️⃣ Les droits du professeur des écoles

En tant que fonctionnaire, le PE bénéficie de plusieurs droits :

• Liberté d’opinion : Aucune discrimination sur la base de ses opinions politiques, syndicales ou religieuses.
• Droit de grève : Information préalable à l’administration (48h).
• Droit syndical : Participation aux réunions syndicales (3 par an).
• Droit à la formation : Formation initiale et continue, droit au congé de formation.
• Droit à protection : Protection en cas d’agression ou de poursuites dans l’exercice de ses fonctions.
• Droit à participation : Élection des représentants aux CAPD et CAPN.
• Droit à congé : Divers types de congés (maladie, maternité, paternité…).
• Droit à rémunération : Traitement en contrepartie des services rendus.
• Droit de retrait : Quitter son poste en cas de danger grave et imminent.

3️⃣ Les devoirs du professeur des écoles

Le PE doit aussi respecter un ensemble de devoirs :

• Devoir de neutralité : Aucune expression d’opinions politiques, religieuses ou commerciales en classe.
• Obéissance hiérarchique : Respect des instructions de la hiérarchie.
• Non-cumul d’emplois : Activité principale dédiée à l’enseignement, sauf exceptions.
• Secret professionnel et discrétion : Protection des informations concernant l’établissement et les élèves.
• Obligation de signalement : Alerte en cas de crime ou délit connu.
• Devoir de réserve : S’exprimer avec retenue sur les sujets sensibles.
• Obligation de service : Assiduité, ponctualité, responsabilité des élèves.
• Obligation de surveillance : Surveillance des élèves pendant toute la durée scolaire.

🔹 La déontologie dans la fonction publique

📖 Définition de la Déontologie : La déontologie désigne l’ensemble des règles morales et éthiques qu’une personne doit respecter dans l’exercice de sa profession.

Pour les fonctionnaires, y compris les professeurs des écoles, la déontologie repose sur plusieurs principes fondamentaux. Ces principes sont inscrits dans la loi du 20 avril 2016 relative à la déontologie et aux droits et obligations des fonctionnaires.

📌 Les principes déontologiques du professeur des écoles

1. La dignité : Un PE doit avoir une attitude irréprochable, même en dehors de ses fonctions.
2. L’impartialité : Il ne doit pas privilégier un élève par rapport à un autre.
3. L’intégrité : Il doit être honnête et ne pas utiliser sa fonction à des fins personnelles.
4. La probité : Il doit être incorruptible et agir sans intérêt personnel.

4️⃣ Le service du professeur des écoles : organisation du temps de travail

A. Mission principale d’enseignement (24 heures/semaine)

Le PE doit assurer 24 heures d’enseignement par semaine, réparties sur 36 semaines, incluant :

• Cours dans toutes les disciplines.
• Accueil des élèves : 10 minutes avant le début de chaque demi-journée de classe.
• Surveillance des récréations :
• 15 minutes par demi-journée en élémentaire.
• 30 minutes par demi-journée en maternelle.

B. Missions liées à l’enseignement (108 heures/an)

En plus de l’enseignement, le PE doit réaliser 108 heures annuelles pour des activités complémentaires :

• Conseils d’école (6 heures/an) : 3 conseils d’école par an, réunissant enseignants, parents et représentants municipaux.
• Animations pédagogiques et formations (18 heures/an) : Réunions de formation continue et échanges pédagogiques.
• Activités Pédagogiques Complémentaires (APC - 36 heures/an) : Soutien aux élèves en difficulté, travail en petits groupes.
• Concertation et suivi des élèves (24 heures/an) : Réunions de cycle, suivi des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP).
• Préparation des APC et travail sur les besoins des élèves (24 heures/an) : Organisation des APC, échanges avec les familles.

C. Le Pacte enseignant : missions supplémentaires

Depuis 2023, le Pacte enseignant permet aux PE de s'engager volontairement dans des missions supplémentaires rémunérées :

• Intervention dans "Devoirs faits" en 6e (18 heures/an).
• Stages de réussite et École ouverte (24 heures/an).
• Soutien aux élèves en difficulté en français et mathématiques (24 heures/an).

5️⃣ Le référentiel de compétences des professeurs des écoles

Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l’éducation définit les compétences que chaque enseignant doit maîtriser. Publié au Bulletin officiel du 25 juillet 2013, il se divise en compétences communes (C1 à C14) et compétences spécifiques aux enseignants (P1 à P5).

A. Compétences communes (C1 à C14)

• C1 - Faire partager les valeurs de la République : Promouvoir la laïcité, l’égalité et le respect des droits humains.
• C2 - Inscrire son action dans le cadre réglementaire : Respect des lois et règlements éducatifs.
• C3 - Connaître les élèves et les processus d’apprentissage : Prendre en compte les aspects cognitifs et affectifs.
• C4 - Prendre en compte la diversité des élèves : Adapter l’enseignement aux différents besoins.
• C5 - Accompagner les élèves dans leur parcours de formation : Soutenir leur développement et orientation.
• C6 - Agir en éducateur responsable et éthique : Maintenir un environnement respectueux et sécuritaire.
• C7 - Maîtriser la langue française : Exprimer clairement les contenus pédagogiques.
• C8 - Utiliser une langue vivante étrangère : Enseigner une langue vivante selon les besoins.
• C9 - Intégrer la culture numérique : Utiliser les outils numériques en classe.
• C10 - Coopérer en équipe : Travailler avec les autres enseignants et personnels éducatifs.
• C11 - Contribuer à la communauté éducative : S’impliquer dans les projets de l’établissement.
• C12 - Coopérer avec les parents d’élèves : Assurer un dialogue constructif avec les familles.
• C13 - Coopérer avec les partenaires de l’école : Collaborer avec les collectivités et les services sociaux.
• C14 - S’engager dans une démarche de développement professionnel : Continuer à se former et à évoluer.

B. Compétences spécifiques aux professeurs (P1 à P5)

• P1 - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique : Enseigner les matières du programme.
• P2 - Maîtriser la langue française dans l’enseignement : Utiliser un langage adapté.
• P3 - Construire et animer des situations d’apprentissage : Adapter les contenus pédagogiques à la diversité des élèves.
• P4 - Organiser le fonctionnement du groupe classe : Gérer les interactions et établir des règles de vie.
• P5 - Évaluer les progrès des élèves : Créer des outils d’évaluation et analyser les résultats pour ajuster les enseignements.
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 Synthèse finale et conseils de révision

Le professeur des écoles a un rôle complexe qui implique enseignement, gestion de classe, accompagnement des élèves, relations avec les familles, et respect d’une éthique professionnelle rigoureuse.

💡 Pour réviser efficacement :

• Mémorise les compétences C1 à C14 et P1 à P5 pour comprendre les attentes en termes de savoir-faire et savoir-être.
• Retiens les obligations spécifiques de surveillance et de neutralité.
• Prépare-toi aux mises en situation concrètes pour savoir comment réagir face à des situations professionnelles délicates.