Définition
Développement psycho-affectif
Le processus par lequel un enfant acquiert des compétences émotionnelles et psychologiques, dictées par des interactions internes et externes. Il impacte sa personnalité, ses relations interpersonnelles et sa capacité à gérer ses émotions.
Théorie psychanalytique de Freud
Une théorie développée par Sigmund Freud qui suggère que les premières expériences de l'enfance façonnent le développement de l'individu à travers une série de stades psychosexuels.
Stades psychosexuels
Les étapes du développement psycho-affectif définies par Freud, où l'enfant explore différentes sources de plaisir et de conflit. Comprennent les stades oral, anal, phallique, de latence, et génital.
Complexe d'Œdipe
Un concept freudien décrivant les sentiments amoureux et ambivalents d'un enfant pour le parent du sexe opposé, et son hostilité envers le parent du même sexe, principalement durant le stade phallique.
Les stades du développement selon Freud
Le stade oral (0-1 an)
Le stade oral est le premier stade du développement psychosexuel selon Freud. Chez le nourrisson, la bouche est la première zone érogène, et le plaisir est principalement obtenu par l'alimentation et autres activités orales comme sucer, mordre et mâcher. Cette période est cruciale pour le développement de la confiance et de la dépendance vis-à-vis des figures parentales.
Le stade anal (1-3 ans)
Durant le stade anal, l'enfant trouve du plaisir dans l'expulsion et la rétention des matières fécales. C'est une période qui coïncide souvent avec l'apprentissage de la propreté. Freud suggère que c'est durant ce stade que l'enfant développe des attitudes concernant l'ordre, la propreté et le contrôle.
Le stade phallique (3-6 ans)
Le stade phallique est essentiel dans le développement de l'identité sexuelle. L'enfant commence à manifester des intérêts liés aux organes génitaux. C'est également durant cette période que le complexe d'Œdipe se manifeste, où l'enfant éprouve des sentiments amoureux pour le parent du sexe opposé et une rivalité avec le parent du même sexe.
Le stade de latence (6-12 ans)
Durant le stade de latence, il y a une période relative de calme au niveau de l'activité psychosexuelle. L'énergie de l'enfant est principalement dirigée vers le développement de compétences sociales, scolaires et amicales. C'est une période de consolidation des apprentissages et de renforcement des relations intellectuelles plutôt qu'émotionnelles.
Le stade génital (adolescence)
Le stade génital redéfinit la sexualité en fonction de la maturité atteinte. Les individus développent une sexualité mature, où l'objet du désir s'étend au-delà de soi-même pour inclure les autres. La période se caractérise par des ajustements dans les relations amoureuses ainsi que dans le développement d'une identité sexuelle adulte.
Les concepts clés du développement selon Freud
Freud introduit plusieurs concepts clés qui forment le fondement de sa théorie. Les stades du développement psychosexuel mettent l'accent sur les conflits à chaque étape qui nécessitent une résolution pour un développement sain. Le complexe d'Œdipe est une dynamique déterminante dans le développement de l'identité et des relations futures. Les énergies psychosexuelles, désignées comme 'libido', jouent un rôle crucial dans les motivations humaines selon cette perspective.
A retenir :
Freud a apporté une façon novatrice de comprendre le développement psycho-affectif de l'enfant à travers les stades psychosexuels. Chaque stade est associé à une zone érogène spécifique et à des conflits psychologiques qu'il est crucial de résoudre. Des perturbations dans ces stades peuvent mener à des fixations qui influencent la personnalité adulte. Le complexe d'Œdipe reste une des contributions les plus controversées, mais cet ensemble théorique fournit un point de départ pour explorer les relations entre les expériences infantiles et le développement psycho-affectif futur.
