A. Origines de la diversité

• Mutations : modifications spontanées ou induites de l’ADN → nouvelles versions de gènes.
• Recombinaisons génétiques lors de la méiose (crossing-over et répartition aléatoire).
• Fécondation : brassage génétique → diversité des génotypes.

B. Fréquence allélique

• Fréquence d’un allèle = proportion de cet allèle dans la population.
• Peut être modifiée par les mécanismes évolutifs (voir II).

A. Sélection naturelle

• Certains allèles donnent un avantage → les individus porteurs laissent plus de descendants.
• Exemple : mutation CCR5Δ32 → protection contre le VIH.

B. Dérive génétique

• Modification aléatoire des fréquences alléliques dans une population de petite taille.
• Peut entraîner la fixation (100 %) ou la perte (0 %) d’allèles.

C. Flux génétiques

• Échanges d’individus (et donc de gènes) entre populations → augmente la diversité génétique.

D. Spéciation

• Accumulation de différences génétiques + isolement reproductif → apparition d’une nouvelle espèce.

A. Duplication génique

• Un gène est copié → les copies peuvent évoluer (mutation) → nouvelles fonctions.
• Ex : familles multigéniques (globines, odorats...).

B. Transposons (gènes sauteurs)

• Séquences d’ADN capables de se déplacer dans le génome → mutations, remaniements.

C. Hybridations, polyploïdie (surtout chez les plantes)

• Combinaisons de génomes entiers → nouvelles espèces.

A. Séquençage de génomes

• Comparaison de génomes entiers → retracer des histoires évolutives.
• Met en évidence des gènes homologues, des événements de duplication, des mutations spécifiques.

B. Statistiques de population (Hardy-Weinberg)

• En l’absence d’évolution, les fréquences génotypiques sont stables.
• Toute déviation suggère une pression évolutive.

• Bien comprendre mutation vs dérive vs sélection naturelle.
• Être capable de calculer des fréquences alléliques et génotypiques.
• Savoir expliquer comment un gène peut évoluer ou donner naissance à une famille multigénique.
• Utiliser des exemples concrets (moustique résistant aux insecticides, CCR5, adaptation au lactose...).

• Graphe d’évolution des fréquences alléliques (sélection vs dérive).
• Arbre généalogique de gènes issus d’une duplication.
• Schéma d’une population en équilibre Hardy-Weinberg vs en évolution.