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Lycée

. đŸ–Œïž Fiche de philosophie : L’ART

Définition

📘 DĂ©finition de la notion :
L’art dĂ©signe l’ensemble des productions humaines visant Ă  crĂ©er du beau, de l’émotion ou du sens, par des moyens techniques, symboliques et crĂ©atifs. Contrairement Ă  la technique (qui vise l’utile), l’art est dĂ©sintĂ©ressĂ©, orientĂ© vers l’expression, la sensibilitĂ© ou la rĂ©flexion. L'artisant est Ă©galement diffĂ©rent de l'artiste

A retenir :

Les Fonctions de l’Art


  • EsthĂ©tique : L’art est souvent perçu comme une quĂȘte de beautĂ© et d’harmonie.
  • Expressive : L’art permet d’exprimer des Ă©motions, des idĂ©es et des visions du monde.
  • Sociale : L’art peut critiquer la sociĂ©tĂ©, provoquer des changements ou renforcer des valeurs culturelles.
  • Didactique : L’art peut Ă©duquer et transmettre des connaissances ou des messages moraux.


đŸ‘€ Les grands auteurs de la notion d’art


🎹 Emmanuel Kant – Critique de la facultĂ© de juger (1790)

Kant distingue clairement l’art vĂ©ritable de la simple technique. Pour lui, l’art est une finalitĂ© sans fin : il ne sert Ă  rien de pratique, mais il donne une satisfaction dĂ©sintĂ©ressĂ©e, c’est-Ă -dire qu’il plaĂźt sans avoir besoin d’ĂȘtre utile ou agrĂ©able dans un but prĂ©cis.

Le beau, selon Kant, ne dĂ©pend pas de nos prĂ©fĂ©rences personnelles (comme le goĂ»t), mais d’un jugement esthĂ©tique que nous pensons pouvoir partager avec tous.

L’artiste ne se contente pas d’exĂ©cuter une rĂšgle ; il crĂ©e librement et touche l’humanitĂ© dans ce qu’elle a de plus universel : la capacitĂ© de juger du beau.

Citation : « Est beau ce qui plaßt universellement sans concept. »

✅ À retenir : L’art selon Kant est dĂ©sintĂ©ressĂ©, universel et libre. Il touche notre sensibilitĂ© sans utilitĂ© pratique.


đŸ›ïž Platon – La RĂ©publique, Livre X

Platon, au contraire, critique l’art. Pour lui, les artistes n’atteignent pas la vĂ©ritĂ© : ils ne font qu’imiter la rĂ©alitĂ© sensible, qui est elle-mĂȘme une copie imparfaite des IdĂ©es. Par exemple, un peintre qui reprĂ©sente un lit ne fait que la copie d’une copie : l’objet rĂ©el (lit) est dĂ©jĂ  une imitation de l’IdĂ©e du lit (parfaite et immuable).

L’art est donc trompeur. Il nous dĂ©tourne de la vĂ©ritĂ©, du raisonnement, en jouant sur les apparences et les Ă©motions. C’est pourquoi Platon exclut les artistes de la citĂ© idĂ©ale.

Citation : « L’art est Ă©loignĂ© de la vĂ©ritĂ©. »

✅ À retenir : Pour Platon, l’art n’est qu’imitation et Ă©loigne de la connaissance vraie. Il est soupçonnĂ© de manipuler et d’émouvoir au lieu d’éclairer.


🧠 Hegel – EsthĂ©tique

Hegel valorise fortement l’art, qu’il voit comme une manifestation de l’Esprit absolu. Pour lui, Ă  travers les Ɠuvres d’art, l’humanitĂ© exprime ses grandes idĂ©es, ses valeurs, son histoire.

L’art met en forme sensible ce qui, autrement, serait abstrait : il rend visibles les idĂ©es.

Il distingue trois grands ñges de l’art :

  1. L’art symbolique (Égypte, MĂ©sopotamie), encore confus.
  2. L’art classique (GrĂšce antique), oĂč la forme et l’idĂ©e s’équilibrent.
  3. L’art romantique (moderne), qui met l’accent sur le sentiment et l’intĂ©rioritĂ©.
IdĂ©e clĂ© : L’art accompagne le dĂ©veloppement de l’esprit humain.

✅ À retenir : L’art a une fonction historique et spirituelle. Il exprime les valeurs d’une Ă©poque et accompagne la conscience humaine dans sa progression.


đŸ”„ Nietzsche – La naissance de la tragĂ©die (1872)

Nietzsche voit l’art comme un acte vital, une rĂ©ponse au chaos de la vie. Face Ă  la souffrance, au vide, au dĂ©sespoir, l’art donne un sens, une forme, une beautĂ© Ă  ce qui serait autrement insupportable.

Il oppose :

  • L’art apollinien : l’art de la mesure, de l’ordre, de la beautĂ© classique.
  • L’art dionysiaque : l’art du dĂ©bordement, de l’émotion, de l’ivresse.

C’est dans la tragĂ©die grecque que ces deux forces s’unissent : l’art devient alors une cĂ©lĂ©bration de la vie, mĂȘme dans sa douleur.

Citation : « Nous avons l’art pour ne pas mourir de la vĂ©ritĂ©. »

✅ À retenir : L’art est, pour Nietzsche, nĂ©cessaire Ă  la vie. Il sublime la souffrance, donne de la valeur Ă  l’existence, et permet de surmonter le tragique.


🎭 Aristote – PoĂ©tique

Aristote, dans sa rĂ©flexion sur la tragĂ©die, explique que l’art permet une catharsis, c’est-Ă -dire une purification des Ă©motions. En voyant une tragĂ©die (comme Antigone ou ƒdipe roi), le spectateur ressent de la peur et de la pitiĂ© — et, en les vivant par procuration, il les Ă©vacue.

Pour Aristote, l’art ne dĂ©tourne pas de la vĂ©ritĂ©, mais participe Ă  la comprĂ©hension du monde et de l’humain. La fiction permet de mieux saisir des rĂ©alitĂ©s profondes.

IdĂ©e : L’art a une valeur morale et Ă©ducative.

✅ À retenir : L’art nous touche Ă©motionnellement, mais cette Ă©motion n’est pas vaine : elle nous transforme intĂ©rieurement.

A retenir :

CITATIONS :


đŸ§˜â€â™‚ïž Schopenhauer

« L’art nous arrache au tourment de la volontĂ©. »

🎯 Explication :

L’art nous libĂšre du dĂ©sir constant qui nous fait souffrir. Il nous offre un moment de paix, hors des besoins.


đŸ•Šïž Bergson

« L’art vise Ă  nous faire voir ce que nous ne voyons pas. »

🎯 Explication :

L’artiste rĂ©vĂšle des aspects cachĂ©s de la rĂ©alitĂ©, que notre regard ordinaire ne perçoit pas.


🔍 Merleau-Ponty

« L’art fait apparaĂźtre le visible. »

🎯 Explication :

L’art rĂ©vĂšle ce qu’on ne voyait plus vraiment dans le rĂ©el. Il rend visible l’invisible du quotidien.


đŸ’„ Malraux

« L’art est une rĂ©volte contre le destin. »

🎯 Explication :

L’art lutte contre la mort et l’oubli. Il affirme une trace humaine face au nĂ©ant.

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🎹 Picasso

« L’art est un mensonge qui nous fait comprendre la vĂ©ritĂ©. »

🎯 Explication :

L’art n’est pas rĂ©aliste, mais il rĂ©vĂšle des vĂ©ritĂ©s profondes par l’imagination ou la symbolique.


đŸȘž Alain

« L’art est une imitation, mais une imitation crĂ©atrice. »

🎯 Explication :

L’artiste ne copie pas, il transforme. L’imitation devient expression personnelle.

A retenir :

Art et Vérité

La relation entre l’art et la vĂ©ritĂ© est complexe. Pour certains, l’art rĂ©vĂšle des vĂ©ritĂ©s profondes sur l’existence humaine, tandis que pour d’autres, il est une illusion.


Art et Morale

L’art peut-il ĂȘtre immoral ? Cette question soulĂšve le dĂ©bat sur la libertĂ© artistique et la responsabilitĂ© de l’artiste. Exemples : Ɠuvres controversĂ©es comme celles de Marcel Duchamp ou de Damien Hirst.


Art et Technique

La technique est-elle essentielle Ă  l’art ? La maĂźtrise technique est souvent valorisĂ©e, mais l’art contemporain remet en question cette nĂ©cessitĂ© (ex : art conceptuel).

La Fontaine de Marcel Duchamp : Provocation et questionnement de la nature de l’art.

Les Demoiselles d’Avignon de Picasso : Rupture avec la perspective classique, dĂ©but du cubisme.

La Joconde de Léonard de Vinci : Symbole de la beauté et du mystÚre.

L’art est un domaine riche et complexe qui interroge notre rapport Ă  la beautĂ©, Ă  la vĂ©ritĂ© et Ă  la sociĂ©tĂ©. Il est essentiel de comprendre les diffĂ©rentes perspectives philosophiques pour apprĂ©cier pleinement sa diversitĂ© et sa profondeur.

Lycée

. đŸ–Œïž Fiche de philosophie : L’ART

Définition

📘 DĂ©finition de la notion :
L’art dĂ©signe l’ensemble des productions humaines visant Ă  crĂ©er du beau, de l’émotion ou du sens, par des moyens techniques, symboliques et crĂ©atifs. Contrairement Ă  la technique (qui vise l’utile), l’art est dĂ©sintĂ©ressĂ©, orientĂ© vers l’expression, la sensibilitĂ© ou la rĂ©flexion. L'artisant est Ă©galement diffĂ©rent de l'artiste

A retenir :

Les Fonctions de l’Art


  • EsthĂ©tique : L’art est souvent perçu comme une quĂȘte de beautĂ© et d’harmonie.
  • Expressive : L’art permet d’exprimer des Ă©motions, des idĂ©es et des visions du monde.
  • Sociale : L’art peut critiquer la sociĂ©tĂ©, provoquer des changements ou renforcer des valeurs culturelles.
  • Didactique : L’art peut Ă©duquer et transmettre des connaissances ou des messages moraux.


đŸ‘€ Les grands auteurs de la notion d’art


🎹 Emmanuel Kant – Critique de la facultĂ© de juger (1790)

Kant distingue clairement l’art vĂ©ritable de la simple technique. Pour lui, l’art est une finalitĂ© sans fin : il ne sert Ă  rien de pratique, mais il donne une satisfaction dĂ©sintĂ©ressĂ©e, c’est-Ă -dire qu’il plaĂźt sans avoir besoin d’ĂȘtre utile ou agrĂ©able dans un but prĂ©cis.

Le beau, selon Kant, ne dĂ©pend pas de nos prĂ©fĂ©rences personnelles (comme le goĂ»t), mais d’un jugement esthĂ©tique que nous pensons pouvoir partager avec tous.

L’artiste ne se contente pas d’exĂ©cuter une rĂšgle ; il crĂ©e librement et touche l’humanitĂ© dans ce qu’elle a de plus universel : la capacitĂ© de juger du beau.

Citation : « Est beau ce qui plaßt universellement sans concept. »

✅ À retenir : L’art selon Kant est dĂ©sintĂ©ressĂ©, universel et libre. Il touche notre sensibilitĂ© sans utilitĂ© pratique.


đŸ›ïž Platon – La RĂ©publique, Livre X

Platon, au contraire, critique l’art. Pour lui, les artistes n’atteignent pas la vĂ©ritĂ© : ils ne font qu’imiter la rĂ©alitĂ© sensible, qui est elle-mĂȘme une copie imparfaite des IdĂ©es. Par exemple, un peintre qui reprĂ©sente un lit ne fait que la copie d’une copie : l’objet rĂ©el (lit) est dĂ©jĂ  une imitation de l’IdĂ©e du lit (parfaite et immuable).

L’art est donc trompeur. Il nous dĂ©tourne de la vĂ©ritĂ©, du raisonnement, en jouant sur les apparences et les Ă©motions. C’est pourquoi Platon exclut les artistes de la citĂ© idĂ©ale.

Citation : « L’art est Ă©loignĂ© de la vĂ©ritĂ©. »

✅ À retenir : Pour Platon, l’art n’est qu’imitation et Ă©loigne de la connaissance vraie. Il est soupçonnĂ© de manipuler et d’émouvoir au lieu d’éclairer.


🧠 Hegel – EsthĂ©tique

Hegel valorise fortement l’art, qu’il voit comme une manifestation de l’Esprit absolu. Pour lui, Ă  travers les Ɠuvres d’art, l’humanitĂ© exprime ses grandes idĂ©es, ses valeurs, son histoire.

L’art met en forme sensible ce qui, autrement, serait abstrait : il rend visibles les idĂ©es.

Il distingue trois grands ñges de l’art :

  1. L’art symbolique (Égypte, MĂ©sopotamie), encore confus.
  2. L’art classique (GrĂšce antique), oĂč la forme et l’idĂ©e s’équilibrent.
  3. L’art romantique (moderne), qui met l’accent sur le sentiment et l’intĂ©rioritĂ©.
IdĂ©e clĂ© : L’art accompagne le dĂ©veloppement de l’esprit humain.

✅ À retenir : L’art a une fonction historique et spirituelle. Il exprime les valeurs d’une Ă©poque et accompagne la conscience humaine dans sa progression.


đŸ”„ Nietzsche – La naissance de la tragĂ©die (1872)

Nietzsche voit l’art comme un acte vital, une rĂ©ponse au chaos de la vie. Face Ă  la souffrance, au vide, au dĂ©sespoir, l’art donne un sens, une forme, une beautĂ© Ă  ce qui serait autrement insupportable.

Il oppose :

  • L’art apollinien : l’art de la mesure, de l’ordre, de la beautĂ© classique.
  • L’art dionysiaque : l’art du dĂ©bordement, de l’émotion, de l’ivresse.

C’est dans la tragĂ©die grecque que ces deux forces s’unissent : l’art devient alors une cĂ©lĂ©bration de la vie, mĂȘme dans sa douleur.

Citation : « Nous avons l’art pour ne pas mourir de la vĂ©ritĂ©. »

✅ À retenir : L’art est, pour Nietzsche, nĂ©cessaire Ă  la vie. Il sublime la souffrance, donne de la valeur Ă  l’existence, et permet de surmonter le tragique.


🎭 Aristote – PoĂ©tique

Aristote, dans sa rĂ©flexion sur la tragĂ©die, explique que l’art permet une catharsis, c’est-Ă -dire une purification des Ă©motions. En voyant une tragĂ©die (comme Antigone ou ƒdipe roi), le spectateur ressent de la peur et de la pitiĂ© — et, en les vivant par procuration, il les Ă©vacue.

Pour Aristote, l’art ne dĂ©tourne pas de la vĂ©ritĂ©, mais participe Ă  la comprĂ©hension du monde et de l’humain. La fiction permet de mieux saisir des rĂ©alitĂ©s profondes.

IdĂ©e : L’art a une valeur morale et Ă©ducative.

✅ À retenir : L’art nous touche Ă©motionnellement, mais cette Ă©motion n’est pas vaine : elle nous transforme intĂ©rieurement.

A retenir :

CITATIONS :


đŸ§˜â€â™‚ïž Schopenhauer

« L’art nous arrache au tourment de la volontĂ©. »

🎯 Explication :

L’art nous libĂšre du dĂ©sir constant qui nous fait souffrir. Il nous offre un moment de paix, hors des besoins.


đŸ•Šïž Bergson

« L’art vise Ă  nous faire voir ce que nous ne voyons pas. »

🎯 Explication :

L’artiste rĂ©vĂšle des aspects cachĂ©s de la rĂ©alitĂ©, que notre regard ordinaire ne perçoit pas.


🔍 Merleau-Ponty

« L’art fait apparaĂźtre le visible. »

🎯 Explication :

L’art rĂ©vĂšle ce qu’on ne voyait plus vraiment dans le rĂ©el. Il rend visible l’invisible du quotidien.


đŸ’„ Malraux

« L’art est une rĂ©volte contre le destin. »

🎯 Explication :

L’art lutte contre la mort et l’oubli. Il affirme une trace humaine face au nĂ©ant.

ï»ż

🎹 Picasso

« L’art est un mensonge qui nous fait comprendre la vĂ©ritĂ©. »

🎯 Explication :

L’art n’est pas rĂ©aliste, mais il rĂ©vĂšle des vĂ©ritĂ©s profondes par l’imagination ou la symbolique.


đŸȘž Alain

« L’art est une imitation, mais une imitation crĂ©atrice. »

🎯 Explication :

L’artiste ne copie pas, il transforme. L’imitation devient expression personnelle.

A retenir :

Art et Vérité

La relation entre l’art et la vĂ©ritĂ© est complexe. Pour certains, l’art rĂ©vĂšle des vĂ©ritĂ©s profondes sur l’existence humaine, tandis que pour d’autres, il est une illusion.


Art et Morale

L’art peut-il ĂȘtre immoral ? Cette question soulĂšve le dĂ©bat sur la libertĂ© artistique et la responsabilitĂ© de l’artiste. Exemples : Ɠuvres controversĂ©es comme celles de Marcel Duchamp ou de Damien Hirst.


Art et Technique

La technique est-elle essentielle Ă  l’art ? La maĂźtrise technique est souvent valorisĂ©e, mais l’art contemporain remet en question cette nĂ©cessitĂ© (ex : art conceptuel).

La Fontaine de Marcel Duchamp : Provocation et questionnement de la nature de l’art.

Les Demoiselles d’Avignon de Picasso : Rupture avec la perspective classique, dĂ©but du cubisme.

La Joconde de Léonard de Vinci : Symbole de la beauté et du mystÚre.

L’art est un domaine riche et complexe qui interroge notre rapport Ă  la beautĂ©, Ă  la vĂ©ritĂ© et Ă  la sociĂ©tĂ©. Il est essentiel de comprendre les diffĂ©rentes perspectives philosophiques pour apprĂ©cier pleinement sa diversitĂ© et sa profondeur.

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