INTRODUCTION ET TISSUS NERVEUX

1. Les 3 rôles du système nerveux :

• Sensoriel : détecter les stimuli internes et externes (ex. toucher chaud, douleur, pression).

• Intégration : analyser l'information sensorielle et prendre des décisions (ex. interpréter une douleur comme dangereuse).

• Moteur : déclencher une réponse (ex. bouger la main pour éviter une brûlure).

2. Fonctionnement général du système nerveux :

• Les récepteurs sensoriels détectent un stimulus.

• L'information est transmise au SNC pour traitement.

• Une réponse est envoyée via les nerfs moteurs aux effecteurs (muscles ou glandes).

3. Vocabulaire associé :

• SNC : cerveau et moelle épinière.

• SNP : nerfs crâniens et rachidiens.

• Sensitif (afférent) : vers le SNC.

• Moteur (efférent) : du SNC vers les effecteurs.

• SNA (autonome) : fonctions involontaires (digestion, cœur...).

• SNS (somatique) : commandes volontaires (muscles squelettiques).

4. Différencier :

• SNS : volontaire, muscles squelettiques.

• SNA : involontaire, muscles lisses, cœur, glandes.

• SNAP (parasympathique) : repos, digestion.
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• SNAS (sympathique) : stress, fuite ou combat.
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5. Liens entre système endocrinien et nerveux :

• L’hypothalamus agit comme un lien entre les deux. Il contrôle l’hypophyse et donc la sécrétion d’hormones (ex. cortisol en stress).

• Ex : le stress active le SNAS, puis l’axe hypothalamo-hypophyso-surrénalien.

6. Rôle du liquide cérébrospinal (LCS) :

• Protège le cerveau (effet tampon).

• Nourrit les cellules nerveuses.

• Élimine les déchets.

Barrière hématoencéphalique :

• Filtre entre le sang et le cerveau.

• Empêche les toxines/pathogènes d’entrer dans le SNC.

• Perméable à certaines substances (ex. oxygène, CO₂, alcool).

7. Fonctions générales :

• Neurones : transmettent l’influx nerveux.

• Gliocytes (cellules gliales) : soutiennent, nourrissent, protègent les neurones.
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8. 1 fonction spécifique pour 2 gliocytes :

• Astrocytes : maintiennent la barrière hématoencéphalique, régulent l’environnement chimique.

• Oligodendrocytes : produisent la gaine de myéline dans le SNC.

• Autres exemples :

• Cellules de Schwann : gaine de myéline dans le SNP.

• Microglies : défense immunitaire du SNC.

9. Identifier un neurone :

• Axone : propage l’influx nerveux.

• Corps cellulaire (soma) : contient le noyau.

• Dendrites : reçoivent l’influx.

• Gaine de myéline : accélère l’influx.

• Terminaisons axonales : relâchent des neurotransmetteurs à la synapse.

10. Qu’est-ce que la gaine de myéline ?

• Enveloppe isolante autour des axones.

• Augmente la vitesse de conduction de l’influx.

• Produite par :

• Oligodendrocytes (SNC)

• Cellules de Schwann (SNP)

• Exemples de pathologies : sclérose en plaques (destruction de la gaine).

NEUROPHYSIOLOGIE

1. Grands principes de l’influx nerveux et étapes clés

Étapes du potentiel d'action :

• Potentiel gradué (déclencheur) : petite variation locale du voltage sur la membrane, souvent au niveau des dendrites.

• Si assez fort → atteint le cône d’implantation (départ de l’axone).

• Loi du tout ou rien : si le seuil est atteint (~ -55 mV), un potentiel d'action complet est généré.

• Canaux ioniques voltage-dépendants s’ouvrent :

• D’abord canaux Na⁺ → dépolarisation.
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• Ensuite canaux K⁺ → repolarisation.
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• Propagation de l’influx le long de l’axone.

• Synapse : neurotransmetteurs libérés vers le neurone suivant ou un effecteur.

Rôle des ions : Na⁺, K⁺, Ca²⁺ sont les plus importants.

2. Nom et rôle des ions impliqués :

• Na⁺ (sodium) : entre dans la cellule pendant la dépolarisation (rend l’intérieur plus positif).

• K⁺ (potassium) : sort pendant la repolarisation (revient à un potentiel négatif).

• Ca²⁺ (calcium) : déclenche la libération de neurotransmetteurs à la synapse.

• Cl⁻ (chlorure) : souvent impliqué dans les inhibitions.

3. Concentration des ions (intérieur vs extérieur de la cellule)

Ion

4. Différence entre canal voltage-dépendant et chimiodépendant :

• Voltage-dépendant :

• S’ouvre selon le changement de voltage de la membrane.

• Ex : canaux Na⁺ et K⁺ lors du potentiel d'action.

• Chimiodépendant :

• S’ouvre lorsqu’un neurotransmetteur se lie à un récepteur.

• Ex : canaux de Na⁺ sur la membrane post-synaptique activés par l’acétylcholine.

5. Les 4 étapes de la synapse :

• Arrivée du potentiel d'action dans la terminaison axonale.

• Entrée de Ca²⁺ dans le neurone pré-synaptique.

• Libération des neurotransmetteurs dans la fente synaptique.

• Liaison aux récepteurs du neurone post-synaptique → création d’un nouveau potentiel.

6. Facteurs qui peuvent entraver la propagation de l’influx :

Trois modes d’action (exemples pour les drogues) :

• Blocage des canaux ioniques : ex. toxines du poisson-globe bloquent les canaux Na⁺.

• Perturbation de la synthèse/recyclage des neurotransmetteurs : ex. certaines drogues bloquent la recapture de la sérotonine.

• Compétition sur les récepteurs : ex. naloxone bloque les récepteurs aux opiacés.

7. PPSI vs PPSE :

• PPSE (Potentiel post-synaptique excitateur) :

• Dépolarisation légère qui rapproche le neurone du seuil d’activation.

• Ex : ouverture de canaux Na⁺.

• PPSI (Potentiel post-synaptique inhibiteur) :

• Hyperpolarisation, éloigne du seuil.

• Ex : ouverture de canaux Cl⁻ ou K⁺.

SNC et SNP

1. Différence entre matière grise et matière blanche :

• Matière grise :

• Constituée de corps cellulaires des neurones, dendrites et synapses.

• Localisation : cortex cérébral, noyaux profonds, cornes de la moelle épinière.

• Fonction : traitement de l'information, intégration.

• Exemple : destruction dans la maladie de Parkinson → problèmes moteurs.

• Matière blanche :

• Constituée d’axones myélinisés.

• Localisation : sous le cortex (cerveau), extérieur de la moelle épinière.

• Fonction : transmission rapide de l’influx.

• Exemple : atteinte dans la sclérose en plaques → ralentissement des influx.

2. Associer aire motrice, sensorielle, associative avec exemple de fonction et conséquence de destruction :

• Aire motrice primaire (lobe frontal) :

• Contrôle des mouvements volontaires.

• Destruction : paralysie du côté opposé.

• Aire sensorielle primaire (lobe pariétal) :

• Reçoit les infos du toucher, pression, douleur.

• Destruction : perte de sensations.

• Aire visuelle primaire (lobe occipital) :

• Reçoit les signaux de la rétine.

• Destruction : cécité corticale.

• Aires associatives (autour des aires primaires) :

• Interprètent les infos sensorielles et coordonnent les réponses complexes.

• Destruction : agnosies (incapacité à reconnaître des objets, sons, visages).

3. Localiser les lobes cérébraux (sur image)

Connaître les 4 grands lobes :

• Frontal : pensée, langage, motricité.

• Pariétal : traitement sensoriel.

• Temporal : audition, mémoire.

• Occipital : vision.

(+ le cérébellum et le tronc cérébral à part)

4. Fonction du tronc cérébral :

• Régule les fonctions vitales automatiques : respiration, fréquence cardiaque, digestion.

• Régule le SNA (système nerveux autonome).

• Ex : une atteinte au tronc peut provoquer le coma ou la mort.

5. Fonction du cervelet :

• Coordination inconsciente des mouvements volontaires.

• Maintien de la posture et de l’équilibre.

• Ex : lésion → ataxie (perte de coordination des mouvements).

6. Fonctions de l’hippocampe, amygdale, hypothalamus :

• Hippocampe : mémoire (surtout la mémoire à long terme et spatiale).

• Amygdale : émotions (peur, colère).

• Hypothalamus :

• Homéostasie (faim, soif, température, hormones).

• Lien entre système nerveux et endocrinien.

7. Qu’est-ce que le système limbique ?

• Ensemble de structures cérébrales impliquées dans :

• les émotions,

• la mémoire,

• la motivation.

• Composé notamment de l’amygdale, de l’hippocampe, de l’hypothalamus et du gyrus cingulaire.

8. Différences entre aires associatives, motrices et sensorielles :

9. Identifier le système en jeu (SNAS, SNAP ou SNS) selon une situation :

• SNAS (sympathique) :

• Situation de stress, fuite ou combat.

• Exemples : cœur accélère, pupilles se dilatent, digestion ralentie.

• SNAP (parasympathique) :

• Repos, récupération, digestion.

• Exemples : ralentissement du cœur, salivation, digestion activée.

• SNS (somatique) :

• Actions volontaires.

• Exemples : écrire, marcher, parler.

10. Communication entre les zones de l’encéphale pour effectuer une tâche :

• Exemple 1 : Lire un mot à voix haute

• Lobe occipital (vision)

• Aire de Wernicke (compréhension)

• Aire de Broca (production du langage)

• Cortex moteur (mouvements de la bouche)

• Exemple 2 : Attraper une balle

• Aire visuelle → aire associative → cervelet (coordination) → aire motrice → bras