Thèse
Opinion que l'auteur défend et veut faire admettre au lecteur.
Argument
Idée générale qui justifie la thèse et se prouve par un exemple.
Antithèse
Thèse adverse que l'on réfute ou dont on concède une part.
Réfutation
Démontage explicite d'un argument adverse avant de lui opposer le sien.
| Plan dialectique | Plan thématique |
|---|---|
| Sujet fermé (question oui/non) | Sujet ouvert (question "en quoi", "comment") |
| I thèse – II antithèse – III dépassement | I, II, III : angles différents d'un même problème |
| "Le théâtre doit-il..." | "Quels sont les pouvoirs de..." |
Structure d'un paragraphe : AEI. Argument (idée générale, phrase claire en tête) → Exemple (précis : titre, auteur, personnage, scène, ou fait daté) → Interprétation (on explique comment l'exemple prouve l'argument). L'erreur la plus sanctionnée est l'exemple laissé nu, raconté sans être analysé. Un paragraphe = un seul argument, jamais deux.
L'introduction enchaîne : amorce → présentation du sujet (reformulé, pas recopié) → problématique sous forme de question → annonce du plan. La conclusion répond à la problématique, puis ouvre sur un autre texte, un autre art, une autre époque. Les transitions entre parties ne sont pas facultatives : elles bilan la partie finie et annoncent la suivante.
Connecteurs à avoir en réserve. Ajouter : de plus, en outre, par ailleurs. Opposer : cependant, néanmoins, en revanche. Concéder : certes… mais, il est vrai que. Conclure : ainsi, dès lors, par conséquent. Illustrer : ainsi, en témoigne, comme le montre.
A retenir :
À retenir
• Problématique = question, jamais une affirmation.
• Un argument par paragraphe, un exemple analysé par argument.
• Exemples variés : littérature, théâtre, cinéma, actualité, histoire.
• "Je" à éviter : préférer "on", "le lecteur", tournures impersonnelles.
• Pas de résumé d'œuvre : on cite pour prouver, pas pour raconter.
• Ouverture finale sans question rhétorique vague.
• Problématique = question, jamais une affirmation.
• Un argument par paragraphe, un exemple analysé par argument.
• Exemples variés : littérature, théâtre, cinéma, actualité, histoire.
• "Je" à éviter : préférer "on", "le lecteur", tournures impersonnelles.
• Pas de résumé d'œuvre : on cite pour prouver, pas pour raconter.
• Ouverture finale sans question rhétorique vague.