Plan du Cours

1. Subordonnées circonstancielles et conjonctives
2. Interrogatives indirectes
3. Propositions subordonnées complétives

1. Subordonnées circonstancielles et conjonctives

Notions clés & Définitions

• Conjonctives circonstancielles : Subordonnées conjonctives qui expriment une circonstance et peuvent s’organiser avec la proposition principale.
• Relation conjonctive : Lien grammatical marqué par une conjonction qui ajoute dans la phrase des valeurs comme cause, conséquence ou opposition.

Points essentiels

• Les conjonctives circonstancielles sont aussi des conjonctives circonstancielles, et elles peuvent se placer en début de phrase ou après la CC.
• Quand elles sont placées après la CC, elles peuvent être supprimées sans rendre la phrase inacceptable.
• Les conjonctions établissent dans la phrase des relations d’addition, de cause, de conséquence, d’opposition, d’alternative, d’explication ou d’introduction par exemple.

Astuce mémo

Conjonctions = “liens” entre idées : addition, cause, conséquence, opposition, alternative, explication, exemple.

2. Interrogatives indirectes

Notions clés & Définitions

• Interrogatives indirectes : Propositions subordonnées qui rapportent une question sans point d’interrogation, introduite dans un contexte de “question”.
• Verbes de question : Verbes comme comprendre ou ignorer qui servent de support à une interrogation rapportée.
• Adverbes interrogatifs : Adverbes interrogatifs comme où, quand, comment qui introduisent une interrogation au sein d’une subordonnée.

Points essentiels

• Les interrogatives indirectes se construisent avec des verbes de question (comprendre, ignorer, etc.).
• Elles peuvent aussi s’appuyer sur des adverbes interrogatifs comme où, quand et comment.

Astuce mémo

Verbe de question + adverbe interrogatif = question “rangée” en subordonnée sans point d’interrogation.

3. Propositions subordonnées complétives

Notions clés & Définitions

• Propositions subordonnées complétives : Propositions subordonnées qui servent à compléter le sens d’un élément de la phrase principale.

Pièges & confusions fréquents

1. Confondre une conjonctive circonstancielle placée après une CC, qui peut être supprimée, avec une subordonnée qui ne serait jamais supprimable.
2. Oublier que les conjonctions peuvent marquer des relations variées (cause, conséquence, opposition, alternative, explication, exemple).
3. Réduire les interrogatives indirectes aux seules questions en “où/ quand/ comment”, alors qu’elles peuvent aussi s’appuyer sur des verbes comme comprendre ou ignorer.
4. Écrire une interrogation indirecte avec un point d’interrogation, alors qu’elle s’insère dans une phrase déclarative.
5. Interpréter une interrogation indirecte comme une interrogation directe, alors qu’elle ne pose pas la question au lecteur comme une phrase autonome.

Checklist Examen

1. Identifier les conjonctives circonstancielles et savoir qu’elles peuvent être placées en début de phrase.
2. Identifier les conjonctives circonstancielles placées après la CC et vérifier qu’elles peuvent être supprimées.
3. Reconnaître les valeurs exprimées par la conjonction dans une conjonctive : addition, cause, conséquence, opposition, alternative, explication ou introduction par exemple.
4. Repérer les interrogatives indirectes introduites par des verbes de question comme comprendre ou ignorer.
5. Repérer les interrogatives indirectes introduites par des adverbes interrogatifs où, quand ou comment.
6. Distinguer les interrogatives indirectes des questions directes en comprenant qu’elles s’intègrent à la phrase sans question directe.
7. Reconnaître les propositions subordonnées complétives comme des subordonnées destinées à compléter le sens d’un élément de la phrase.