Séquence 1 : Civils et militaires pendant la Première Guerre mondiale

Problématique : En quoi les violences de la Première Guerre mondiale bouleversent-elles les sociétés ?

Séance 1 – Les causes de la guerre

• Deux alliances s’opposent :
• Triple Entente : France, Royaume-Uni, Empire russe
• Triple Alliance : Empire allemand, Autriche-Hongrie, Italie

Ambitions :

• Russie : domination slave, accès à la mer Adriatique
• France : revanche, récupérer l’Alsace-Lorraine
• Allemagne : devenir plus puissante
• Royaume-Uni : craint la puissance navale allemande

Bilan :

• L’Europe est divisée en deux camps, les tensions augmentent.
• Dépenses militaires en hausse.
• L’attentat de Sarajevo (28 juin 1914) déclenche la guerre.
• 1er août : Allemagne → guerre à la Russie
• 3 août : France entre en guerre
• 4 août : Royaume-Uni entre en guerre

Séance 2 – Les grandes phases de la guerre

Dates clés :

• Début de la guerre : août 1914
• Attentat déclencheur : 28 juin 1914
• Premières tranchées : octobre 1914

Batailles importantes :

• Tannenberg (1914) : victoire allemande à l’Est
• La Marne (1914) : arrêt de l’avancée allemande à l’Ouest
• Verdun (février – décembre 1916) : 300 000 morts
• Somme (juillet – novembre 1916) : 440 000 morts

Tournant de 1917 :

• Entrée en guerre des États-Unis
• Mutineries dans les tranchées
• Révolutions russes → retrait de la Russie avec le Traité de Brest-Litovsk (3 mars 1918)

Fin de la guerre :

• Armistice le 11 novembre 1918

Bilan humain :

• 20 millions de morts (dont 10 millions de civils)
• 21 millions de blessés

Conséquences territoriales :

• Nouveaux États créés, d’autres disparaissent
• La France récupère l’Alsace-Lorraine

La guerre des tranchées

• Conditions de vie très dures (froid, faim, boue, rats)
• Guerre industrielle :
• Artillerie (75 % des morts)
• Gaz, mitrailleuses, tanks, avions
• Effort de guerre : mobilisation de toute la société pour soutenir les soldats

Séance 5 – Le génocide arménien (1915)

• Les Jeunes-Turcs, alliés de l’Allemagne, ordonnent l’extermination des Arméniens.
• 24 avril 1915 : début du génocide
• 1,2 million de morts (soit plus des 2/3 des Arméniens de l’Empire ottoman)

Génocide : extermination volontaire et systématique d’un peuple.

Séquence 2 : Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’entre-deux-guerres

1. L’Europe en crise

• Traité de Versailles (28 juin 1919) :
• L’Allemagne perd l’Alsace-Lorraine, son armée limitée à 100 000 hommes.
• Création de la Société des Nations (SDN) pour maintenir la paix.
•       Le traité est vécu comme une injustice par les Allemands → esprit de revanche.

2. La montée des totalitarismes

A. Le communisme stalinien (URSS)

I. Économie :

• Objectif : égalité entre les citoyens.
• Priorité à l’industrie (chemins de fer, barrages, usines).
• Agriculture : collectivisation → création des kolkhozes (fermes collectives).
• Les koulaks (paysans riches) sont dépouillés, déportés ou tués.

II. La terreur :

• Goulag : camps de travail forcé pour opposants.
• Conditions inhumaines (faim, froid, travaille dur).
• Arrestations arbitraires et exécutions.

III. La propagande :

• Culte de la personnalité autour de Staline (images, statues, chants).
• Contrôle des médias pour cacher la vérité.

Bilan :

• Révolution de 1917 → pouvoir aux bolchéviks.
• Lénine dirige jusqu’en 1924, puis Staline (1924–1953).
• Régime totalitaire : contrôle total de la société, suppression des libertés.
• Famine → environ 6 millions de morts.

 A. La montée du nazisme

• Hitler, autrichien, participe à la guerre de 1914–18.
• Après la défaite, il fonde le NSDAP (parti nazi).
• En 1923, échec du putsch → prison → écrit Mein Kampf.
• Crise économique → popularité du parti nazi.
• 1933 : Hitler devient chancelier, puis Führer.
• Libertés supprimées, régime totalitaire et raciste.

Définitions :

• Nazisme : idéologie raciste, antisémite, agressive et totalitaire.
• Antisémitisme : haine des Juifs.
• Putsch : coup d’État par la force.

EMC : Valeurs, principes et symboles de la République française

Définitions importantes

• République : régime politique dans lequel le peuple élit ses représentants pour gouverner en son nom.
• Valeur : idéal auquel se réfèrent les membres d’une communauté (ex. : liberté, égalité, fraternité).
• Principe : règle de conduite qui guide les actions d’une personne ou d’une société (ex. : laïcité, démocratie).
• Symbole : représentation concrète d’une idée à travers un objet, un personnage ou une expression.

I. Les symboles de la République française

1. Le drapeau tricolore

• Créé en 1789, adopté définitivement en 1830.
• Bleu et rouge : couleurs de Paris, symbole du peuple.
• Blanc : couleur de la monarchie.
• Le drapeau unit le peuple et l’État.

2. L’hymne national : La Marseillaise

• Composé dans la nuit du 25 au 26 avril 1792 par Rouget de Lisle, un officier français à Strasbourg.
• Chant de guerre contre les Autrichiens.
• Devient symbole de la liberté et du courage du peuple français.

3. Marianne

• Apparaît vers 1830, notamment dans le tableau d’Eugène Delacroix La Liberté guidant le peuple.
• Devient le symbole de la République et de la liberté.
• En 1872, ses bustes sont diffusés dans toutes les mairies.
• Elle porte le bonnet phrygien, symbole de la liberté.

4. La devise de la République

• « Liberté, Égalité, Fraternité »
• Issue de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789.
• Elle exprime les trois grandes valeurs de la République française.

5. La Fête nationale

• 14 juillet : double commémoration
• 1789 : prise de la Bastille, symbole de la fin de la monarchie absolue.
• 1790 : Fête de la Fédération, symbole de l’union du peuple français.
• Célébrée chaque année par des défilés militaires, feux d’artifice et cérémonies officielles.

BILAN

Les symboles de la République sont nés pendant la Révolution française et ont été fixés sous la IIIᵉ République.

Ils sont présents :

• dans les lieux publics (mairies, écoles, administrations),
• lors des manifestations nationales ou sportives,
• et sur les objets du quotidien (pièces de monnaie, timbres, documents officiels).

Ces symboles rappellent les valeurs et principes fondamentaux de la République française, inscrits dans l’article 2 de la Constitution de 1958.